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“双减”之杭州实践:做好“关键小事” 有力度更有“温度”-中

html模版“双减”之杭州实践:做好“关键小事” 有力度更有“温度”-中新网

杭州10月29日电(童笑雨 贾松基)“双减”落地,如何在实现教学“减负不减质”的同时,全面提升学生、家长的幸福感、获得感,对学校而言任重道远。

在浙江杭州,当地各校以打造全方位课后服务为突破口,办好“关键小事”,关爱教师,解决“学后拥堵”问题,真正把“双减”这件实事做好、好事做实,让“双减”有力度,更有温度。

卖鱼桥小学“1+X”艺术熏陶之巧手折纸。 杭州市教育局提供

从“一枝独秀”到“百花齐放”

义务教育阶段学校全面提供课后服务是贯彻落实“双减”的重要内容之一。据中国人民大学的一项调查显示,2021年秋季学期,中国65.6%的义务教育阶段的学校提供了课后服务。

落地到杭州,则是义务教育阶段课后服务实现学校、学段、有需求的学生三个“全覆盖”。课后服务内容也完成了从“一枝独秀”到“百花齐放”的转变。

自今年7月以来,杭州市八个城区率先试点开展两期小学生暑期托管服务,探索课后服务经验。8月下旬杭州推出“1+X”课后服务总模式。

放学后的课后托管时间,学生都能上什么课?据杭州市教育局相关负责人表示,该市各校都立足自身特色设计课程,基本是“一校一策”。

如西湖区文新小学创新探索了“X?Y?Z”托管模式。“Z?作业托管”“Y?延时托管”“X?兴趣托管”三种模式应需而设、随心搭配;建德市新安江一小开设场馆课程、特色课程、校级社团等课后服务活动,供学生自主选择。

在提供优质课后服务的同时,杭州各区、各校还注重优质资源共享。

如西湖区引进“非遗”项目,打造有“西湖味”的课后服务。其中,文溪小学就推出“龙舟文化”“西溪小花篮”等多项与非遗有关的课程。

据悉,目前西湖区开设非遗类课后服务的义务段学校共31所,涵盖九曲红梅茶艺、西子女红、转塘民歌、上泗竹马等20余项“非遗”学习项目,开课量达1600多个课时。

无独有偶。在临安区,当地整合辖区资源,联合区博物馆推出“团圆中秋玉兔下凡”宫灯制作体验、“片片银杏画秋意”写生、“小小考古学家”等系列主题活动。拱墅区利用区域“四馆一园一基地”场馆资源,制定套票打卡机制,设置了10条体验路线图,鼓励青少年在第二课堂、假日小队活动中开展“双减之旅”。

在杭州,课后服务呈现“百花齐放”之态势。为了让更多优质资源进入校园,杭州教育部门还与青少年宫(活动中心)合作,制定面向全域的非学科类拓展性服务课程菜单。

当前,青少年宫(活动中心)已与24所中小学校合作开展课后服务,共计开设拓展性课程197门,实现学校和图书馆、博物馆、文化馆、红色景点、研学基地等社会场地共享。

钱塘实验小学家长站好“护学岗”。 杭州市教育局提供

办好“关键小事” 体现美好教育底色

在提升课后服务实施力度的同时,杭州也从“关键小事”入手,注重为家长、学生带来温暖体验。

如萧山区实时推进“双减”配套服务,针对实施学后托管服务后放学时间整体延后的实际,每天下午为全体小学生免费提供点心;该区9147名教职工主动加强服务,拒绝让家长走进教室来参与班级管理,尽量减轻家长负担。

杭州湖畔学校在落地“双减”的同时,针对“书包过重”影响孩子身体健康成长的问题,从给书包称重开始,进行“为书包瘦身”的行动。该校副校长吴孝玲说:“给书包减重,其实就是给学生的身体减负。”

为解决作业问题,杭州市教育局还印发了《杭州市提高义务教育学校作业管理水平实施方案》,并通过作业评价改革研讨会、小学作业管理研讨会、公办初中作业设计比赛等形式,解决部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题。

针对课后服务全面开展后教师工作时间和压力大幅增加的问题,杭州各地也在积极探索。

如淳安县为参加课后服务教师推出“温情套餐”。当日参与课后服务的老师实行“弹性坐班”,可临时请假由其他教师代班。同时,还为老师配置“教师驿站”温馨空间。寄宿制学校每个教师都能分配到带卫生间的房间,非寄宿制学校都建设或增设教师休息室。

在此基础上,淳安县还提供“暖心晚餐”温暖服务。该县14所初中为教师提供“暖心晚餐”,帮助解决了各校270余名教师、特别是家有幼儿的女性教师无法及时回家、孩子晚餐无人照管问题。

萧山区一学校给教师的爱心晚餐。 杭州市教育局提供

升级“护校安园” 为学后服务“疏堵”

“双减”的视线不仅要放在学生、家长和教师的身上,还应回应社会关切。在杭州,如何为学后服务“疏堵”,成为各区各校在教育之外关注的重点。

杭州市“双减”工作专班针对“学后拥堵”这一问题,及时研究并制定《“双减”背景下深入推进“护校安园”专项行动实施方案》,开展“护校安园”活动,进行缓解校园周边道路拥堵优秀案例遴选。当天,杭州共有14位校长进行现场展示,解说具体举措成效。

同时,“双减”专班专门设置课后服务组,借助大数据,全面排摸学校、学生、接送家长、上放学时间、接送方式、接送路线、周边道路资源等基础数据,分析拥堵成因。

凭借这一组数据,杭州“双减”专班联系公交集团,精准优化公交站点,并调整时间、开通专线。据悉,目前已有600多条“求知专线”、14条线路延长服务时间,满足学生乘车需求。

“疏堵”不仅要在校外发力,还要做好校内工作。当前,杭州各地各校根据托管服务人数规模、学生年龄、上放学不同出行方式、周边交通实况等情况,合理制定错时上放学方案。

如萧山区优化学校周边道路通行方案,定时段单向行驶。同时,增加4924个地下停车位作为接送车辆临时停放点,制定并推广接送车辆“即停即走”流程,并建立晴天、雨天两套方案。

西湖区在开辟校园“蓄车场”疏堵的基础上,升级校园“智护联盟”,依托“智治平台”天眼功能,了解交通实况,识别校园周边拥堵点。

无论是提升课后托管服务水平,还是为教师“送温暖”、为学后服务“疏堵”,在杭州市教育局相关负责人看来,都是为了把“双减”这件实事做好、好事做实。

他说,“双减”让教育回归到学校本身,为学校的高质量发展带来了机遇和挑战。他希望,能让“双减”撬动教育教学变革,推进学校转型,促进杭州各校教育高质量发展。(完)

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